El 40% de los países más pobres no apoyaron a alumnos en situación de riesgo durante la crisis sanitaria, según un informe de la Unesco
Los problemas de inclusión en la educación ya existían antes de la pandemia del nuevo coronavirus, pero la crisis sanitaria, que ha dejado sin clase a 1.300 millones de niños en todo el mundo, los ha puesto en evidencia —y los ha exacerbado— quizás más que nunca. Según la Unesco, hasta el 40% de los países de ingresos bajos y medio-bajos no apoyaron a los alumnos en situación de riesgo durante la crisis sanitaria. Un problema que, de no ser corregido rápidamente —y eso es bastante más fácil de decir que de hacer— amenaza con hacer más disfuncional aún el único ascensor social con algunas garantías del planeta: la educación.
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