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"No puedes salir a jugar si no haces la tarea"
23 de julio de 2020
Por Jonás Torres Montealbán, Universidad Autónoma Chapingo, Texcoco-México. Muchas veces recordamos que nuestros padres solían decir: Si no haces la tarea no puedes salir a jugar, un frase tan importante, cargada de responsabilidad que pone a prueba la satisfacción de disfrutar del “juego” cuando se han hecho la tareas correspondientes. No se (...)
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Sadismo macro, meso y micro
22 de julio de 2020
Por Mariano Martín Gordillo, Grupo ARGO y miembro de la Comunidad de Docentes de la Red La escena es brutal. Un hombre blanco que lleva unas gafas de sol sobre la frente mira a la cámara mientras aprieta con su rodilla el cuello de un hombre negro al que se oye decir que no puede respirar. Delante hay un policía que impide que nadie se (...)
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La historia evolutiva del sarampión pone una nueva fecha al origen del virus
22 de julio de 2020
Verónica Fuentes-Agencia SINC. El virus del sarampión empezó a infectar a los humanos unos 1.400 años antes de lo que se pensaba. Así concluye un nuevo estudio cuyos resultados pueden ayudar en la lucha contra otros patógenos humanos. Informe de la autopsia del caso de sarampión (...)
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Héctor Ruiz Martín: “La ciencia puede mejorar la educación, esto es algo más que una moda”
22 de julio de 2020
Jesús Méndez. Agencia SINC. A pesar de las evidencias sobre cómo aprendemos, la docencia se ha visto tradicionalmente como un arte. Ahora puede ser el momento de que esto cambie. En ¿Cómo aprendemos? se recogen principios fundamentales para las escuelas, algunos de ellos sorprendentes. Además, durante la pandemia, su autor ha presentado un (...)
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En busca del sentido de la trayectoria escolar (Parte 2)
22 de julio de 2020
Mg. Adriana Larramendi. Gral. Villegas – Pcia. Buenos Aires – Argentina. Comunidad de Educadores de la Red Iberoamericana de Docentes. Estrategias frente a la deserción escolar. Con la pandemia se hace más fuerte la pérdida de sentido de estar en la escuela, porque la escuela ahora tampoco contiene. Ni antes ni ahora. Pero estas vivencias (...)
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Una encuesta revela el temor de los docentes a volver a clase
22 de julio de 2020
Ante la incertidumbre sobre cómo será el regreso a clases en otoño, Education Week se acercó a educadores, directores y líderes de distrito para descubrir si están preparados para volver. Aunque el ciclo escolar está terminando, ahora a medida que las restricciones impuestas para evitar contagios por coronavirus se están levantando, muchos (...)
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La escuela rural no teme la vuelta a clase tras el confinamiento
21 de julio de 2020
Centro Rural Agrupado El Redondal, en San Román de Bembibre (El Bierzo, León, España). Wikimedia Commons / Hovallef, CC BY-SA Silvia Carrascal, Universidad Complutense de Madrid y Montserrat Magro Gutiérrez, Universidad Camilo José Cela Con la declaración del estado de alarma se mantuvieron los procesos educativos a través de la (...)
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Que nadie se quede atrás: dificultades en los márgenes del sistema
21 de julio de 2020
La pandemia se ha cebado con quienes más complicado lo tienen en general. Falta de dispositivos, poca conectividad, familias en la cuerda floja o situaciones personales muy duras, se mezclan en los márgenes del sistema educativo, en las sombras de lo «ordinario». Hablamos de aulas de enlace, de centros de inserción laboral o de escuelas de (...)
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La Práctica en la comunidad en la Universidad Nacional de Educación de Lima -Perú
21 de julio de 2020
María Trinidad Rodríguez Aguirre, Lima, Perú. Universidad Nacional de Educación. La Práctica en la comunidad es la última práctica pre profesional que realizan los futuros maestros de la Universidad Nacional de Educación, que tiene como objetivo el trabajo social a favor de las comunidades más olvidadas de la parte Andina y Amazónica del Perú. (...)
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Mª Ángeles García Ferrero "Las matemáticas te ayudan a desarrollar un sentido crítico y lógico”
21 de julio de 2020
Enrique Sacristán. Agencia SINC. Se licenció en Física, pero sus ecuaciones para describir la evolución del calor le han llevado a ganar uno de los premios más prestigiosos para los jóvenes matemáticos de nuestro país. Ahora trabaja en el Instituto de Matemática Aplicada de la Universidad de Heidelberg, en Alemania. (...)
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