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21 de junio de 2020
Dra. María Carmen Buelga Otero. Buenos Aires. Argentina. Comunidad de Educadores de la Red Iberoamericana de Docentes. Cuando hablamos de educación inclusiva queremos explicitar que es la que integra la diversidad con el objeto de incluir a todo el alumnado, para un mayor desarrollo de los mismos y de la sociedad en su conjunto. Desde el (...)
21 de junio de 2020
Carmen Fenoll y Victoria Toro - Agencia SINC. Los efectos de la COVID-19 y el confinamiento son distintos para cada persona. En la carga de trabajo, la exposición a la violencia y la vulnerabilidad laboral hay diferencias de género; incluso en la proporción de voces autorizadas que opinan sobre esta crisis en los medios. Portavoces de la (...)
20 de junio de 2020
Lima, Perú, 20 de abril de 2020. Shutterstock / mbzfotos Jean Christian Egoávil, Universidad del Pacífico El Perú se halla sumido en uno de los peores brotes epidémicos de América Latina. Durante las primeras semanas, el país fue ovacionado como modelo en la gestión de la crisis de la COVID-19, y los principales diarios del mundo (...)
20 de junio de 2020
Anales de la Academia de Ciencias de Cuba; Vol. 10, No. 2 (2020): especial COVID-19 Miguel Díaz-Canel Bermúdez 1, Jorge Núñez Jover 2, https://orcid.org/0000-0001-7245-5476 1 Presidente de la República de Cuba 2 Presidente de la Cátedra Ciencia, Tecnología y Sociedad, Universidad de La Habana; La Habana, Cuba Autor para la correspondencia: (...)
20 de junio de 2020
Claritza Peña Zerpa. Comunidad de Educadores de la Red Iberoamericana de Docentes. A partir de la obra La tragedia de la Escuela Wohnsiedler (1933) del cineasta Amábilis Cordero se muestra algunos procesos peligrosos y la seguridad en el trabajo de las maestras de la Venezuela aún no modernizada. 1. Introducción Las imágenes del pasado nos (...)
20 de junio de 2020
Fue de las primeras en dar la batalla para que los niños pudiesen salir a pasear durante el confinamiento. Ahora, Heike Freire, docente e investigadora, lucha para que las normas de seguridad por el coronavirus no impongan unas aulas deshumanizadas y traumatizantes. Has escrito el cuento ’Caperucita y el CovidLobo’. ¿Cuál es el objetivo de (...)
19 de junio de 2020
Max langelott/Unsplash Arantxa Otegi, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea; Aitor Soroa, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea; Eneko Agirre, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea y Jon Ander Campos, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Desde el inicio de (...)
19 de junio de 2020
Abigail Damián Zitzihua y Santiago Alfredo Díaz Azuara. Ciudad de México, México. Comunidad de Educadores de la Red Iberoamericana de Docentes. La UNESCO ha planteado reducir la exclusión en educación como uno de los objetivos para 2030. La educación inclusiva no se limita a los estudiantes con necesidades educativas especiales, sino que (...)
19 de junio de 2020
La batalla del próximo curso no se libra en el terreno del Ministerio: se juega en el campo autonómico e, incluso, local, del mismo modo que son los centros las unidades mejor preparadas para dar una respuesta genuina y adecuada a la realidad de sus estudiantes y su entorno. Desde el comienzo de la crisis del COVID-19 se han celebrado (...)
19 de junio de 2020
Tema: Las razones por las que una comunidad puede tener éxito Débora Mainegra Fernández. a La modernidad llegó para quedarse como concepto y como modo de vida, los hombres/mujeres hemos creado estándares que agrupan a sus especímenes de acuerdo con su nivel cultural, su acceso a la riqueza, su destreza en las nuevas tecnologías, sus (...)
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