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19 de enero de 2020
Nazar Nikonchuk / Shutterstock Enric Prats, Universitat de Barcelona Desde hace un tiempo venimos observando una especie de oleada renovadora en educación con propuestas emergentes que pondrían patas arriba aulas y escuelas, convirtiéndolas en algo casi irreconocible. Y, paralelamente, estamos viendo cómo la tecnología digital ha venido a (...)
19 de enero de 2020
Leonardo Moledo es una de los más grandes divulgadores de la ciencia iberoamericano. Fallecido en 2014 ha dejado una estela de su trabajo, especialmente en Página 12, excepcional. Les presentamos una entrevista que todo divulgador debería leer. Entrevista a Leonardo Moledo Por Susana Gallardo y Julia Pettinari QV: Parecería que (...)
19 de enero de 2020
Melina Furman, una de las referentes en Educación más importantes de la actualidad, autora de, entre otros títulos La ciencia en el aula y Guía para criar hijos curiosos (ambos publicados por la editorial Siglo XXI), participó en una entrevista púbica que llevó por título “El aula como laboratorio de innovación”. El encuentro forma parte del ciclo (...)
18 de enero de 2020
Genialbaron / Shutterstock Silvia Gumiel Molina, Universidad de Alcalá Cada vez resulta más habitual en esta sociedad o, al menos, en este país, dividir a los intelectuales –y a sus alumnos– en dos grandes ramas de conocimiento: las letras y las ciencias, como si los primeros no fueran científicos y los segundos no hubieran de tener un cierto (...)
18 de enero de 2020
En nuestro blog hemos tenido el honor de ir publicando muchos aportes del profesor Acevedo en la enseñanza de las Ciencias. Dentro de toda su obra también ha ido aportando reflexiones e investigaciones en la educación matemática algunas de las cuales se las presentamos: Acevedo-Díaz, J. A. (1991). Patrones de razonamiento proporcional en la (...)
18 de enero de 2020
Javier Herrera Cardozo. Bogotá, Colombia. Cada vez que los organismos internacionales presentan los informes en donde el desempeño de los estudiantes es bajo, los primeros en ser juzgados por ello son los docentes. Pero, ¿la culpa la tiene solo el docente y es el único responsable de la formación y educación de los estudiantes? Y es que para (...)
18 de enero de 2020
Inés Dussel. El Monitor. Profesora de Matemática, doctora en Didáctica de la Matemática e investigadora de la Secretaría de Cultura del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación (SUTEBA), Patricia Sadovsky reflexiona sobre la enseñanza de las matemáticas desde un contexto más amplio que el dado por el “recorte del aula”. -¿Cómo pensar hoy la (...)
17 de enero de 2020
M. Sc. Bertha García Cienfuegos Universidad Nacional de Tumbes, Perú. Los desastres naturales han acompañado a la humanidad desde hace millones de años: terremotos, tsunamis, inundaciones, volcanes, ciclones, huracanes, tornados, se han sucedido década tras década en todo el planeta. Hoy en día con una población más numerosa, los daños en (...)
17 de enero de 2020
Emilio González Flores. Las redes sociales, escudo y espada que los docentes en su totalidad deben utilizar para defender y reconstruir, la imagen que medios de comunicaci ón, sociedad en general (incluyéndose el mismo docente) y un grupo de personas con intereses económicos, políticos y de empoderamiento, han ido degradando en las tres o (...)
17 de enero de 2020
Todos hemos sido evaluados, en algún momento y en algún lugar. Por esa razón, todos tenemos una visión de qué significa evaluar y por esa misma razón también es necesario pensar qué significa evaluar para ir más allá del modelo que conocemos. Partamos de una premisa: evaluar es el punto de partida para mejorar. Esta premisa se puede aplicar al (...)
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