16 de julio de 2020

Valeria Raquel Rojas. Mar del Plata. Argentina.
Las Matemática y las Ciencias Naturales siguen en la escuela caminos paralelos sin lograr relacionarse. Esta desvinculación entre ellas puede estar asociada a que menos alumnos opten por las carreras científicas al terminar su escuela media.

Las competencias científicas básicas que los docentes de Ciencias Naturales queremos que nuestros alumnos logren, tienen que ver con la capacidad de indagar acerca de la naturaleza, sobre los fenómenos que cotidianamente nos rodean.

Los niños son curiosos por naturaleza y cultivar esa avidez por preguntar sobre lo que no comprenden es una tarea de los maestros de ciencias. A medida que crecen y progresan desde la educación inicial, a la primaria y posteriormente a la secundaria, nos encontramos con que esa capacidad para interrogar se va perdiendo paulatinamente.

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Comunidad de Educadores: Un espacio para visibilizar el pensamiento de los docentes

La Red Iberoamericana de Docentes (43.000 miembros) quiere aprovechar la gran visibilidad que tiene sus blogs, tanto en la Red como en abierto, y va a iniciar una etapa en la que se van proponiendo temas de interés para la profesión docente que se actualizarán cada dos meses y que serán revisados por nuestro Comité Académico con el compromiso de hacer un retorno de todo lo recibido. Los docentes que a lo largo de 2020 publiquen un mínimo de 5 artículos recibirán un certificado acreditativo. El registro en esta acción es libre y gratuito y las entregas se harán a través de una plataforma Moodle para tener un control y las herramientas de evaluación adecuadas. Todos lo interesados puede registrarse. Los datos que se solicitan son los necesarios para emitir, en caso de haberlo logrado, los certificados. Registro en: https://forms.gle/ssatywJomDsff2T27

Y del 2020 haremos entre todos el Año Iberoamericano de la Cultura Científica

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