Pensar en la educación iberoamericana al finalizar junio de 2020 nos ofrece un panorama muy variable y complejo. Mientras hay países en los que se ha iniciado el fin de muchas de las restricciones al mismo tiempo que está finalizando ya el curso escolar en otros las cifras de infectados siguen subiendo y el curso escolar va a llegar a su mitad sin casi haber tenido tiempo de conocerse entre los docentes y alumnos. No debemos olvidar que desde que se tuvo las primeras informaciones (hace 6 meses) en estos días se están alcanzando las cifras más altas de nuevos infectados: 183.000 en el día de ayer. Para tener una perspectiva de la situación cuando empezaron los confinamientos en muchos países los infectados diarios no llegaban a los 5.000.
II Congreso Iberoamericano de Docentes (diciembre de 2020 - OnLine)Propuestas de Talleres para el II Congreso Iberoamericano de Docentes https://forms.gle/MdPosvdg57VhmDZq6 Demandas de formación para esos talleres |
Toda la educación vive una etapa de gran incertidumbre. Es un momento en que se necesita cada vez más conocer de las buenas prácticas y formar equipos que ayuden a generar espacios colaborativos.
Desde nuestra red se siguen compartiendo experiencias y reflexiones con un alto impacto. Una de las informaciones compartidas el pasado jueves ha alcanzado las 50.000 visitas. Nos resulta muy interesante saber que trata sobre una situación de extrema necesidad de buscar soluciones para afrontar una enorme desigualdad en la educación:
Frente a la noticias anterior pueden ver el reportaje:
Una situación que da mayor valor a documento "La Educación en la Red" de Mariano Martín Gordillo del Grupo ARGO: LA ESCUELA EN LA RED. Un caso sobre educación, nuevas tecnologías y socialización
Comunidad de Educadores: Un espacio para visibilizar el pensamiento de los docentesRed Iberoamericana de Docentes. Te invitamos a unirte a la mayor red de docentes: 43.200 Miembros |
Desde nuestra Comunidad de Docentes se ha publicado:
SI o SI Educación Inclusiva
Dra. María Carmen Buelga Otero. Buenos Aires. Argentina. Comunidad de Educadores de la Red Iberoamericana de Docentes. Cuando hablamos de educación inclusiva queremos explicitar que es la que integra la diversidad con el objeto de incluir a todo el alumnado, para un mayor desarrollo de los mismos y de la sociedad en su conjunto. Desde el (...)
Educación y evaluación inclusiva
Abigail Damián Zitzihua y Santiago Alfredo Díaz Azuara. Ciudad de México, México. Comunidad de Educadores de la Red Iberoamericana de Docentes. La UNESCO ha planteado reducir la exclusión en educación como uno de los objetivos para 2030. La educación inclusiva no se limita a los estudiantes con necesidades educativas especiales, sino que (...)
Tras la ciencia del traje de maestra (II)
Claritza Peña Zerpa. Comunidad de Educadores de la Red Iberoamericana de Docentes. A partir de la obra La tragedia de la Escuela Wohnsiedler (1933) del cineasta Amábilis Cordero se muestra algunos procesos peligrosos y la seguridad en el trabajo de las maestras de la Venezuela aún no modernizada. 1. Introducción Las imágenes del pasado nos (...)
Desde nuestra Revista Iberoamericana de Docentes se ha publicado un muy interesante artículo de Ricardo Ramírez:
Educación para el aprendizaje y desarrollo de competencias
Ante un mundo globalizado, han surgido nuevas necesidades sociales, culturales y económicas. Para las sociedades actuales, el reto en educación es innovar los procesos de enseñanza y aprendizaje replanteando los modelos educativos con un modelo centrado en el aprendizaje de los estudiantes, con el fin de desarrollar en ellos las competencias que (...)
Los otros artículos que pueden ver son:
Apliquemos herramientas de marketing para incrementar las vocaciones hacia la ciencia
Qué dice la ciencia sobre la vuelta al cole, en diez preguntas
El mundo científico se une a las protestas contra el racismo: ¿cómo puede mejorar la academia?
Desde la investigación ……… a la innovación
Perspectiva de género en la lucha contra el coronavirus
El impacto negativo de las pseudociencias en la gestión del coronavirus en el Perú
Gestión gubernamental y ciencia cubana en el enfrentamiento a la COVID-19
Heike Freire, educadora: "Queremos meter a los niños en una escuela monstruosa y cruel"
Cómo gestionar la sobrecarga de información científica sobre COVID-19
Fernando Trujillo: ¿Planeamos seriamente el próximo curso o nos la jugamos todo a una carta?
Las comunidades de docentes como nueva forma de relación profesional y social
Un saludo
Joaquín, Joel, Óscar