13 de mayo de 2022

José Luis Vara Aguilar
Lima. Perú
Comunidad de Educadores de la Red Iberoamericana de Docentes.

La gestión escolar y sus desafíos en la actualidad necesitan del análisis, profundizar sobre todo en el liderazgo pedagógico y su impacto en el rol del/de la directiva/o, así como en las habilidades blandas que la función del/de la líder escolar requiere se desarrollara el tema relacionados con los compromisos de gestión escolar detallados en las disposiciones para los comités de gestión escolar en las instituciones educativas públicas de educación básica

Palabras clave.
Gestion Escolar, Liderazgo Pedagógico, compromiso de gestion escolar oportunidad de mejora y los instrumentos de gestion.

Introducción

La gestión escolar es el conjunto de procesos administrativos y estrategias de liderazgo que buscan lograr el desarrollo integral de las y los estudiantes, y garantizar su acceso a la educación básica hasta la culminación de su trayectoria educativa. Como vemos, la gestión escolar implica una sinergia entre las acciones para movilizar a la comunidad educativa en pos de alcanzar los resultados esperados: el logro de aprendizajes, y el aseguramiento del acceso y permanencia en la educación básica de las y los estudiantes.

Es a través de los compromisos de gestión escolar. como una manera sencilla de orientar y fortalecer la gestión del directivo/a y su equipo; además, facilita el conocimiento de la institucion educativa tomando en cuenta sus fortalezas y oportunidades de mejora con el objetivo de encontrar estrategias para garantizar la mejora de los aprendizajes en nuestras y nuestros estudiantes.

Compromisos de Gestión Escolar: Son los estándares que permiten convertir y operacionalizar, de manera sostenible, la definición, dimensiones y propósito de la gestión escolar en indicadores y prácticas concretas, promueven y reflejan una gestión adecuada de la IE al señalar los resultados priorizados que se buscan alcanzar.

Los compromisos están divididos en:

1.Compromisos de Gestión Escolar de resultados (CGE 1 y 2)
2.Compromisos de Gestión Escolar referidos a las condiciones (CGE 3, 4 y 5) que son los que establecen las condiciones esenciales para alcanzar los resultados propuestos por los CGE 1 y 2

Se lograrán los resultados esperados por la Institucion educativa. es decir, el logro de los dos primeros CGE se apoya en los otros tres, como se muestra en este ejemplo tomado de la guía para la elaboración del proyecto educativo institucional y del plan anual de trabajo de las instituciones educativas de educación básica

Indicadores de seguimiento: Permite evaluar los Compromisos de Gestión Escolar además permite que la comunidad educativa realizar el seguimiento y la evaluación de los resultados de la gestión de la IE.

Planificación: La planificación es un proceso que nos permite trazar un curso de acción para alcanzar nuestros objetivos. planificamos porque queremos lograr algo en un tiempo determinado, y con los recursos materiales y humanos de los que disponemos

La planificación es un proceso que nos permite trazar un curso de acción para alcanzar
nuestros objetivos. Planificamos porque queremos lograr algo en un tiempo determinado,
y con los recursos materiales y humanos de los que disponemos, permite

  1. Promover en la IE una comunidad de aprendizaje y enseñanza
  2. Tener una propuesta de mejora continua.
  3. Garantizar aprendizajes

El proceso de planificación de la Institucion Educativa requiere:

Comentarios del Autor

En consideración a los estándares que se constituyen los compromisos de gestión escolar que permiten convertir y de operacionalizar de manera sostenible, la definición, dimensiones y propósito de la gestión escolar en indicadores medibles además de las prácticas concretas de gestion, promueven y reflejan una gestión adecuada de la institucion educativa al señalar los resultados priorizados que se buscan alcanzar.
Los compromisos están divididos en compromisos de gestión escolar de resultados y los compromisos de gestión escolar referidos a las condiciones que son los que establecen las condiciones esenciales para alcanzar los resultados propuestos en relación a los documentos de gestion institucion PEI y PAT y consolidar el aprendizaje..

Bibliografía.

  1. Lammie, F. (13 de marzo de 2016). Planear o improvisar | Casi creativo. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=E-XOVOQt1HA
  2. Ministerio de Educación (2021). Resolución ministerial: Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica [189-2021].
  3. Ministerio de Educación (2021). Decreto Supremo: Lineamientos para la gestión escolar de instituciones educativas públicas de educación básica [006-2021].
  4. Ministerio de Educación (2019). Guía para la Elaboración del PEI y del PAT de las I.E Lima. Recuperado de: http://directivos.minedu.gob.pe/wpcontent/ uploads/2019/10/Gu%C3%ADa-PEI-PAT.pdf
  5. Northrupel, K. (2021) How to Plan Your Life When the Future Is Foggy at Best.
  6. Harvard Business Review. Recuperado de: https://hbr.org/2021/02/how-toplan-your-life-when-the-future-is-foggy-at-best