2 de mayo de 2021

Morales Carballo, A., & Damián Mojica, A. (2021) UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 17(61)
Etapa preliminar para la elaboración de trayectorias de aprendizaje

Resumen:

En este trabajo se describen los errores y dificultades sobre las rectas notables del triángulo identificadas en estudiantes del universitario. El trabajo se fundamentó en las teorías sobre errores y dificultades que emergen en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las definiciones y en la resolución de problemas. Las dificultades de tipo conceptual, espacial y de aplicación y los errores que emergieron durante la exploración se relacionan con los ejemplos sobre rectas notables en casos particulares de triángulos, dificultades en las representaciones no estándar, errores de identificación y representación, respuestas equívocas o parcialmente correctas.

Palabras clave: Dificultad, error, recta notable, definición

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