22 de julio de 2019

María Laura Vivas Franco, Cd. Obregón Sonora México

Los jóvenes tienen en sus manos diferentes contextos, el tecnológico, que absorbe en gran medida el tiempo de sus actividades, el contexto académico; incide en quienes tienen la oportunidad de estar en el aula y dar continuidad a sus estudios; el familiar que independientemente de su situación les implica responsabilidad y el ecológico, que entre otros, afecta la proporción de los recursos disponibles para generar productos y bienestar.

La juventud se ve inmiscuida en esquemas socioculturales de diversa índole, normatividades, reglas y prácticas en donde no es fácil negociar, lo que genera una dinámica que propicia márgenes en la vida. Es ahora que esas limitantes causan que los jóvenes busquen formas de organización, en el que actúen hacia el exterior como si fuesen escudos de protección y al interior como un velo de pertenencia e identificación, a partir del cual se genera un sentido común, fuerte y con iniciativa para un futuro desafiante y muchas veces, incierto.

...

Acceder https://revistaib.com/blogrevistaib/item/72-desde-el-aula-los-estudiantes-y-docentes-tenemos-el-reto-de-frenar-el-deterioro-ambiental

Requiere registro en la Revista Iberoamericana de Docentes. Accede a contenidos exclusivos para los suscriptores y muchas otras ventajas más. Un revista que es red, formación, equipos, ... A un precio mínimo de 1 euro al mes

Otros artículos publicados:

Desde el aula los estudiantes y docentes tenemos el reto de frenar el deterioro ambiental

Reinventar la educación para una sociedad digital

¿Eres el caballero andante de la ciencia? ¡NO! Eres maestro de ciencias

Praxis Gerencial del Desarrollo Sustentable. ¿Un nuevo paradigma?

La contextualización en el aula genera desarrollo humano sostenible y solidario

Niños con diversidades funcionales en la sociedad digital

El momento de salvarlo es ahora