19 de mayo de 2021

Julia Quintiero (Escuela Poética -Comunidad Edupoiesis)

Este artículo propone una reflexión sobre el rol del cuerpo en la escuela, a la luz de las nuevas preguntas que trajo el confinamiento a causa de la pandemia por covid-19. Desde una mirada afectada y situada en el presente, que observa el pasado y piensa lo posible, sostenemos que hay una potencia latente en la experiencia escolar que puede reconciliar cuerpo y razón: como vía hacia una ética del cuidado, y como condición para educarnos sentipensantes en sintonía con un nuevo paradigma civilizatorio enmarcado en la complejidad. Incorporamos para nuestra reflexión las experiencias educativas animadas desde Escuela Poética y Comunidad Edupoiesis, que resultaron oportunidades concretas de recrear nuestras prácticas (orientadas a comprender, promover y hacer red) ahora investidas por la coyuntura pandémica. Encontramos, como pistas conclusivas, que educar es desanestesiar, que la enseñanza es arte relacional y que aprende quien se asume extranjero, como ideas-fuerza que requieren inexorablemente de sabernos cuerpo.

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