21 de noviembre de 2019

La utilización masiva de la red ha hecho que los textos digitales se conviertan en indispensable en todos los ámbitos de la actividad humana. Por otra parte, la evolución de la tecnología y la difusión de los dispositivos móviles conllevan una ampliación de los soportes y de los contextos en los que leemos. ¿Cómo se lee en la red? ¿Es igual leer un texto analógico que uno digital? ¿Es lo mismo leer en una tablet que en un libro? ¿Qué habilidades específicas se requieren para leer y comprender los textos digitales?

En una entrada anterior sobre comprensión lectora nos ocupábamos de cómo la red podía ayudarnos en el proceso de desarrollo de la competencia lectora con el uso de diferentes aplicaciones digitales que facilitan el trabajo con las diferentes estrategias de lectura. En esta entrada nos interesa, especialmente, remarcar la especificidad del texto digital. Es evidente que, muchas de las destrezas necesarias para la lectura de los textos analógicos, son las mismas que requieren los textos digitales pero también es cierto que estos últimos, por sus propias características, exigen habilidades especiales que es necesario trabajar en el aula.

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