Mª del Rosario Mendoza Carretero
Comunidad de Madrid, España, Comunidad de Educadores de la Red Iberoamericana de Docentes.
El juego es fundamental para el desarrollo óptimo de los menores, tal y como reconoce, la Convención sobre los Derechos del Niño (UNICEF, 2006), porque jugar implica enriquecer el cerebro, el cuerpo y la vida del menor (Healthy Children, s.f.). Ginsburg (2007) manifiesta que el juego es esencial para el desarrollo de los niños y las niñas, porque aporta muchos beneficios.
En esta misma línea, la investigación realizada por Yogman et al. (2018) demuestra que el juego promueve habilidades socioemocionales, cognitivas, lingüísticas y de autorregulación que construyen la función ejecutiva y un cerebro prosocial, pero debido a diversas condiciones contextuales como, por ejemplo, un estilo de vida apresurado (Ginsburg, 2007) se ha reducido notablemente.
En consecuencia, los menores tienen tendencia a pasar más tiempo con dispositivos electrónicos, lo cual puede repercutir en su desarrollo como, por ejemplo, en el área comunicativo-lingüística (Anderson y Subrahmayam, 2017) y, por consiguiente, en el aprendizaje y en la interacción con los demás (Carter et al., 2016; Hutton et al., 2020). Los juegos suponen una oportunidad para que los cuidadores puedan involucrarse con los menores, utilizando el juego como instrumento e interacción (Healey y Mendelsohn, 2019), pues son los primeros compañeros de juego (Hassinger-Das et al., 2021). Estos últimos autores sugieren que los juguetes electrónicos no son tan favorables a las interacciones paterno-filares como los juguetes tradicionales.
Por lo que, siguiendo PlayFunLearning (s.f.) se recomiendan algunos juegos de mesa que pueden contribuir favorablemente al desarrollo comunicativo-lingüístico de los menores, en función del rango de edad que presenten.
Kaleidos Junior
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Juego de encontrar la mayor cantidad de elementos que correspondan con la categoría señalada o comiencen con la letra seleccionada. Edad: + 5 años Léxico (memoria semántica) |
Time’s Up
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Juego de adivinar palabras y frases con gestos. Léxico (memoria semántica)
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TOC TOC Oído cocina
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Juego que contribuye a mejorar sus habilidades de lectoescritura. Fonología |
Referencias
Anderson, D.R. y Subrahmayan, K. (2017). Cognitive impacts of Digital Media Workgroup. Digital screen media and cognitive development. Pediatrics, 140(2), s57-s61. http://dx.doi.org/10.1542/peds.2016-1758C
Carter, B., Rees, P., Hale, L., Bhattacharjee, D. y Paradkar, M. (2016). Association between portable screen-based media device access or use and sleep outcomes. A Systematic Review and Meta-analysis. JAMA Pediatrics, 170(12), 1202-1208. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2016.2341
Ginsburg, K. (2007). The importance of play in promoting healthy child development and maintaining strong parent-child bonds. Pediatrics, 119 (1), 182-191. https://doi.org/10.1542/peds.2006-2697
Hassinger-Das, B., Quinones, A., DiFlorio, C., Schwartz, R., Talla, N.C., Salerno, M. y Zosh, J.M. (2021). Looking deeper into the toy box: understanding caregiver toy selection decision. Infant Behavior & Development, 62, 101529. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2021.101529
Healey, A. y Mendelsohn, A. (2019). Selecting appropriate toys for young children in the Digital Era. Pediatrics, 143(1), e20183348. https://doi.org/10.1542/peds.2018-3348
Healthy Children. (s.f.). El poder del juego cómo la diversión y los juegos ayudan a los niños a propsperar. https://www.healthychildren.org/Spanish/family-life/power-of-play/Paginas/the-power-of-play-how-fun-and-games-help-children-thrive.aspx
Hutton, J.S., Dudley, J., Horowitz-Kraus, T., DeWitt, T. y Holland, S.K. (2020). Associations between screen-based media use and brain white matter integrity in preschool-aged children. JAMA Pediatrics,174(1), e193869. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2019.3869
PlayFunLearning. (s.f.). Aprendiendo jugando. https://playfunlearning.es
UNICEF. (2006). Convención sobre los Derechos del niño. https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf
Yogman, M., Garner, A., Hutchinson, J., Hirsh-Pasek, Michnick, R. (2018). The power of play: A pediatric role in enhancing development in young children. Pediatricss, 142(2), e20182058. https://doi.org/10.1542/peds.2018-2058