Formación IB - Noticias

La educación ante la pandemia ¿Evaluación? ¿Tecnologías? ¿Acompañamiento? Pensemos en lo esencial

31 de marzo de 2020

Casi toda la educación iberoamericana se encuentra en una situación excepcional. Nunca ha habido un reto tan difícil de superar. Desde la Red Iberoamericana de Docentes queremos aprovechar este mensaje para aportar ideas para la reflexión. De una parte, tenemos el texto de Mariano Martín Gordillo en su blog MACULA y de otra un texto de Fernando (...)

¿Evaluación del curso? Escenarios posibles para el futuro inminente de la educación

31 de marzo de 2020

Fernando Trujillo. El Diario de la Educación A estas alturas del curso, las posibilidades de que este termine con cierta normalidad, se alejan. Ante esta situación, caben plantearse los posibles escenarios relacionados con cómo se realizará la tercera evaluación. Cuatro parecen las alternativas. Desde dejar que los centros utilicen su (...)

Así es SOLIDARITY, el mayor ensayo clínico contra el coronavirus

31 de marzo de 2020

Jesús Méndez. Agencia SINC. La Organización Mundial de la Salud ha iniciado un megaestudio que involucra ya a diez países y que incluirá miles de pacientes para probar cuatro tratamientos. El diseño prima ante todo la velocidad y se espera tener resultados en un mes. El análisis de los datos será crucial para no confundir urgencia con (...)

Ingeniería, construyendo puentes al futuro

31 de marzo de 2020

Vivian Minnaard - Mar del Plata-Argentina. La entrevista a la Doctora Cormoglio nos permite reflexionar sobre la relevancia de la Ingeniería y la importancia de promover el interés por estas carreras por parte de los alumnos A continuación, se presenta una entrevista realizada en marzo de 2018 a la Doctora Cormoglio Marta Susana (...)

El maestro ante la divulgación científica

31 de marzo de 2020

Blanca Ruby Orozco Mera. Santiago de Cali, Colombia. Comunidad de Educadores de la Red Iberoamericana de Docentes. El maestro, presto a orientar, analizando desde la ciencia escolar lo que le permite desarrollo pedagógico didáctico generador de experiencias teórico-prácticas para con sus estudiantes, atiende en su quehacer la divulgación (...)

¿Estamos preparados para la teledocencia?

31 de marzo de 2020

Las circunstancias sobrevenidas en las que nos encontramos han puesto de manifiesto las numerosas carencias de un sistema educativo que lleva desde hace mucho tiempo en una situación prácticamente catatónica. Con muchas dificultades para la renovación y la adaptación a los nuevos tiempos, con fuertes resistencias para avanzar por ese (...)

Educar para Cooperar: principio básico que nunca deberemos volver a olvidar

30 de marzo de 2020

Educar para la solidaridad, la cooperación y la justicia social: ética post-coronavirus por Enrique Díez “Solo juntos lo conseguiremos”. “Este virus lo paramos unidos”. “Es el momento de ayudarnos unos a otros”… Todos y todas hemos oído este tipo de mensajes, que se han repetido, desde el inicio de la crisis del coronavirus. ¿Aprenderemos la (...)

Imaginad solo el reencuentro ... (Un mirada creativa ante el aislamiento)

30 de marzo de 2020

Muchos ciudadanos iberoamericanos estamos sometidos a un aislamiento en beneficio de la salud de todos (en especial de nuestros mayores). Os resentamos un maravilloso vídeo en el que Aurora Manteca Pérez desde Asturias nos invita a pensar en el reencuentro que nos espera con nuestros seres queridos y ahora alejados. También con nuestras calles, (...)

¿Qué puede (y debe) ofrecer la escuela a los hogares confinados?

30 de marzo de 2020

Una reflexión muy oportuna de Mariano Martín Gordillo. Siempre está acertado en sus textos y en este momento su reflexión estamos seguros que será de gran utilidad para los docentes que se encuentran en una situación inédita: dar clase a a distancia. De su texto les detacamos dos frases: Para ese apoyo cercano y sensato no son siempre mejores las (...)

La ciencia: Un universo que nos enseña a gozar lo que hacemos y a transformar realidades

30 de marzo de 2020

El siguiente escrito, es una breve reflexión en torno a la ciencia, a lo placentero que puede ser—para todo actor educativo y/o social interesado—en hacer uso del conocimiento científico adquirido durante su permanencia en la escuela y/o espacio laboral; a valorar y reconocer que su vida puede ser más entretenida y mucho más ligera, por el simple (...)

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