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En el recuento de los años …
23 de julio de 2019
Ma. Del Rosario C. Jacobo García, Tijuana, B.C. México, En el recuento de los años, son incalculables los beneficios que han proporcionado a 2800 alumnos, los materiales que se ubican en los siete contenedores, en los que se encuentran contenidos educativos sobre ciencia, tecnología y sociedad. Hay demasiados documentos periodísticos para (...)
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FaceApp: ética de datos y privacidad
23 de julio de 2019
Hace dos días Manuela Battaglini publicaba un hilo en Twitter que, además de representar un enorme trabajo para la comunidad, desvela muchas informaciones sobre la privacidad y las redes y programas sociales. La polémica surgida en los medios sobre FaceAPP oculta muchas otras que son muchos más extendidas en su uso y sobre las que pocas (...)
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La falacia de la relación “Educación-pobreza”
23 de julio de 2019
Germán Narváez Vásquez, Michoacán-México Varias son las teorías que respaldan el supuesto de mejorar la educación para salir de la pobreza, pero.., si no disponemos de capital para invertir en educación surge la duda y el siguiente supuesto: “Tenemos que mejorar la educación en los pueblos para salir de la pobreza, o; tenemos que salir de (...)
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Llamada a contribuciones sobre Educación para la Sostenibilidad
23 de julio de 2019
En el siglo XXI es el siglo de la una nueva sociedad: la sociedad digital. Una época que debe significar avances en la sociedad en general y en la educación en particular. La educación tiene enormes desafíos derivados por la digitalización, pero no por ello debemos olvidar el mayor desafío: los cambios climáticos. Los cambios climáticos no es solo (...)
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Novedades en la Red Iberoamericana de Docentes - 22 de julio
22 de julio de 2019
En primer lugar, recordarles que desde la Red tenemos convocado el Congreso Iberoamericano sobre la educación en la sociedad digital que tendrá formato virtual y que realizaremos entre el 15 de noviembre y el 15 de diciembre. Toda la información la tienen en: http://formacionib.org/congreso-entorno-digital/ Ya hemos recibido los primeros (...)
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Desde el aula los estudiantes y docentes tenemos el reto de frenar el deterioro ambiental
22 de julio de 2019
María Laura Vivas Franco, Cd. Obregón Sonora México Los jóvenes tienen en sus manos diferentes contextos, el tecnológico, que absorbe en gran medida el tiempo de sus actividades, el contexto académico; incide en quienes tienen la oportunidad de estar en el aula y dar continuidad a sus estudios; el familiar que independientemente de su situación les (...)
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Cumplir el ODS4: Una prioridad a la que no renunciamos
22 de julio de 2019
Para la Red Iberoamericana de Docentes que venimos promoviendo desde Formación IB y que ya cuenta con 40.500 docentes integrados uno de los objetivos que tenemos es la de aportar nuestro granito de arena a que se cumplan los ODS y en especial el 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de (...)
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Las revistas depredadoras afectan al trabajo científico
22 de julio de 2019
Por Verenise Sánchez Ciudad Juárez, Chihuahua. (Agencia Informativa Conacyt).- En los últimos años, ha florecido el fenómeno de las revistas "depredadoras", las cuales son el gran mal de la ciencia, indicó Jeffrey Beall, bibliotecario de comunicaciones académicas de la Universidad de Colorado en Denver, Estados Unidos, durante su (...)
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Mejor los bosques nativos
22 de julio de 2019
Susana Gallardo. UBA. Al comparar la proporción de dióxido de carbono que captan y la cantidad de agua que devuelven a la atmósfera, el bosque subtropical del Parque Nacional Iguazú supera a las forestaciones de pinos y eucaliptos de la misma región. Por lo tanto su aporte es mayor en la lucha contra el calentamiento global. Se ha afirmado que los (...)
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Los docentes investigadores: ¿Cómo realizar diversificaciones curriculares? Parte II
22 de julio de 2019
Sabina Ximena Inetti Pino, Montevideo, Uruguay. Las “diversificaciones curriculares”, aplicadas en el diseño anual de los programas, son una excelente herramienta para que todos nuestros alumnos aprendan según sus formas de ser, pensar y sentir. Muy frecuentemente en los ámbitos liceales se plantea la necesidad de realizar (...)
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