10 de julio de 2020

El próximo 15 de julio finaliza el plazo de la tercera entrega. Dada la situación de la pandemia se dará unos días de margen. Lo que nos interesa destacar es la enorme importancia de las narrativas desde la educación en una etapa en que la educación se mueve entre dudas e incertidumbres.

Comunidad de Educadores: Un espacio para visibilizar el pensamiento de los docentes

Red Iberoamericana de Docentes. Te invitamos a unirte a la mayor red de docentes: 43.400 Miembros
Para que el cambio educativo sea nuestro cambio.

Conocer las experiencias que se han ido poniendo en marcha en las distintas escuelas, aunque hayan salido mal es muy importante. Os recordamos todos los criterios:

La tercera tarea de 2020 se podrá entregar desde el 16 de mayo de 2020 hasta el 15 de julio de 2020

No es una tarea libre. Debe ajustarse a la extensión y a los temas ofrecidos. Podrá hacer la entrega sobre otro tema siempre y cuando el tema y el formato sea previamente aprobado por la coordinación

En 2020 se celebra el Año Iberoamericano de la Cultura Científica y queremos que sea uno de los temas sobre el que se escriba.

Otros temas relevantes son los siguientes:

Experiencias con los Contenedores de la Cultura Científica (http://grupoargo.org/contenedores/)

Sostenibilidad en la educación.

Enseñanza de las matemáticas, en especial todo lo que tiene con la matemática de la vida cotidiana.

Educación inclusiva.

Experiencias educativas en contextos de alto riesgo social

Gestión del aula.

El salto de la primaria a la secundaria.

Estrategias frente a la deserción escolar.

La profesión docente incluyendo la formación inicial y la continua

Evaluación en todas sus dimensiones.

Otros temas de relevancia en la educación iberoamericana.

Junto a los temas habituales hemos querido dar especial relevancia a la Educación para la Cultura Científica y la educación en el COVID19. Se lo justificamos:

Este año es el Año Iberoamericano de la Cultura Científica y en un reciente editorial del diario El País al hablar de la Cultura se decía (en especial lo que está e negrita)

Nunca como en este confinamiento se ha visto con tanta claridad el valor de la cultura para la supervivencia cotidiana, para el entretenimiento, para el conocimiento de las complejidades de la realidad y la búsqueda de soluciones científicas y de sustento intelectual en una situación excepcional. Las artes de la imaginación, la música, la literatura, las películas, las largas series de ficción que continúan por otros medios la tradición de la novela clásica, nos fortalecen en la adversidad, hacen la soledad más llevadera y ayudan a superar el aislamiento forzoso estableciendo lazos de afinidad con los desconocidos, con los ausentes, con los que vivieron en otras épocas experiencias tanto o más angustiosas que las nuestras. Las ciencias, una parte tan integral de la cultura como las letras y las artes, muestran ahora más que nunca su eficacia para luchar contra la epidemia y también para comprender lo que sucede, para distinguir los hechos fehacientes de los bulos y las noticias falsas, cuya toxicidad se nos revela ahora en toda su dimensión destructiva. Sin cultura, sin conocimiento, sin el rigor intelectual y la educación de la sensibilidad que se acentúan con el disfrute de las mejores creaciones de las artes, el espíritu crítico y la libertad de criterio que definen la ciudadanía no pueden ejercerse en su plenitud.

También en un debate en la Red Iberoamericana de Docentes sobre el futuro II Congreso Iberoamericano de los docentes nos proponían los siguientes temas:

Entre las líneas temáticas pueden ser:

  • Brecha social en el alumnado por el coronavirus
  • Plataformas actuales virtuales de enseñanza
  • Metodologías activas en la enseñanza virtual
  • Recursos educativos abiertos (REA) para la enseñanza virtual
  • La cultura científica y las enseñanzas STEAMS en el confinamiento y su desarrollo virtual.

La tercera tarea de 2020 se podrá entregar desde el 16 de mayo de 2020 hasta el 15 de julio de 2020

No es una tarea libre. Debe ajustarse a la extensión y a los temas ofrecidos. Podrá hacer la entrega sobre otro tema siempre y cuando el tema y el formato sea previamente aprobado por la coordinación

En 2020 se celebra el Año Iberoamericano de la Cultura Científica y queremos que sea uno de los temas sobre el que se escriba.

Otros temas relevantes son los siguientes:

Experiencias con los Contenedores de la Cultura Científica (http://grupoargo.org/contenedores/)

Sostenibilidad en la educación.

Enseñanza de las matemáticas, en especial todo lo que tiene con la matemática de la vida cotidiana.

Educación inclusiva.

Experiencias educativas en contextos de alto riesgo social

Gestión del aula.

El salto de la primaria a la secundaria.

Estrategias frente a la deserción escolar.

La profesión docente incluyendo la formación inicial y la continua

Evaluación en todas sus dimensiones.

Otros temas de relevancia en la educación iberoamericana.

Junto a los temas habituales hemos querido dar especial relevancia a la Educación para la Cultura Científica y la educación en el COVID19. Se lo justificamos:

Este año es el Año Iberoamericano de la Cultura Científica y en un reciente editorial del diario El País al hablar de la Cultura se decía (en especial lo que está e negrita)

Nunca como en este confinamiento se ha visto con tanta claridad el valor de la cultura para la supervivencia cotidiana, para el entretenimiento, para el conocimiento de las complejidades de la realidad y la búsqueda de soluciones científicas y de sustento intelectual en una situación excepcional. Las artes de la imaginación, la música, la literatura, las películas, las largas series de ficción que continúan por otros medios la tradición de la novela clásica, nos fortalecen en la adversidad, hacen la soledad más llevadera y ayudan a superar el aislamiento forzoso estableciendo lazos de afinidad con los desconocidos, con los ausentes, con los que vivieron en otras épocas experiencias tanto o más angustiosas que las nuestras. Las ciencias, una parte tan integral de la cultura como las letras y las artes, muestran ahora más que nunca su eficacia para luchar contra la epidemia y también para comprender lo que sucede, para distinguir los hechos fehacientes de los bulos y las noticias falsas, cuya toxicidad se nos revela ahora en toda su dimensión destructiva. Sin cultura, sin conocimiento, sin el rigor intelectual y la educación de la sensibilidad que se acentúan con el disfrute de las mejores creaciones de las artes, el espíritu crítico y la libertad de criterio que definen la ciudadanía no pueden ejercerse en su plenitud.

También en un debate en la Red Iberoamericana de Docentes sobre el futuro II Congreso Iberoamericano de los docentes nos proponían los siguientes temas:

Entre las líneas temáticas pueden ser:

  • Brecha social en el alumnado por el coronavirus
  • Plataformas actuales virtuales de enseñanza
  • Metodologías activas en la enseñanza virtual
  • Recursos educativos abiertos (REA) para la enseñanza virtual
  • La cultura científica y las enseñanzas STEAMS en el confinamiento y su desarrollo virtual.