23 de agosto de 2021

Doctoras y profesores defienden las matemáticas desde la cercanía, con aplicación en la vida real y atención a los arraigados sesgos de género para evitar la "aritmofobia" y conseguir que las niñas se sumen a una especialidad que necesita más talento español

Mónica Zas Marcos.

Las matemáticas han vuelto a la pizarra en pleno verano y rodeadas de polémica. Hace unos días se conoció el borrador del nuevo currículo de Educación Primaria que propone "una educación en valores" y algunos cambios en las asignaturas troncales. El punto más controvertido es el que plantea dar a las Matemáticas una perspectiva socioafectiva y de género. A pesar de ser tan solo un borrador, las reacciones no se han hecho esperar desde la oposición del PP y de Vox, que acusan al Gobierno de "introducir ideología en las aulas". 

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