14 de octubre de 2019

En primer lugar, queremos recordarles que mañana día 15 finaliza el plazo de entrega de contribuciones para el Congreso Virtual Iberoamericano “La Educación ante la nueva Sociedad Digital” que hemos convocado con la colaboración de la Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED de España.

Nos acercamos a las 150 contribuciones aprobadas y hemos podido comprobar lo interesante de las miradas de los docentes iberoamericanos para la educación de la generación que van a desarrollar su vida en un siglo con enormes cambios.

Toda la información la tienen en:
http://formacionib.org/congreso-entorno-digital/

En caso de que quiera poder asistir todavía es posible inscribirse con el pago reducido. La página de inscripción es:
http://formacionib.org/congreso-entorno-digital/inscripcion.html

Las novedades en la Revista Iberoamericana de Docentes ha sido los siguientes textos:

Calificación y evaluación en ciencias
Zózima González Martino. Uruguay

De los nativos digitales a los ciudadanos digitales
Lucia Dina Galotti. Argentina

Siguiendo la presentación de vídeos del I Congreso Iberoamericano de Docentes esta semana les recomendamos:

As organizações de ensino na autoconstrução de organizações de aprendizagem Roberto Paulo da Mota dos Santos Peralta

Enseñar a pensar en la docencia del derecho penal Manuel Luis Ruiz Morales

Lectura musical a primera vista en los conservatorios superiores de música Rocío Chao-Fernánez Rubén Vázquez-Sánchez

Visión de la Realidad Aumentada entre la comunidad alumnos-educadores Germán Domínguez Vías

Las otras novedades han sido las siguientes:

Una experiencia pedagógica desde los contenedores: el desafío ambiental del calentamiento global

Educación científica: hacia un cambio necesario

OxImoron ¿Insostenible Sostenibilidad? Podemos alcanzarla y lograrla juntos

Salman Khan: «Elegir entre ciencias o letras es como pretender decidir si es más importante el cerebro o el hígado»

La escuela en la participación de la sociedad de su entorno y el gobierno

Algo más sobre la educación moral de los niños

Rosan Bosch: “En una escuela cada espacio es una herramienta pedagógica”

Grupo de trabajo EABE / EABELATAM

La cabecita no para...

Finlandia: moverse para aprender y mientras se aprende

La insoportable levedad de las tecnologías ¿Herramientas o entornos de la educación?

¿Todavía hay gente que duda que la escuela es un laboratorio de vida y un teatro de aprendizaje sobre ella, en lo personal, social y ambiental?

El profesor investigador como actor primordial para fomentar las vocaciones hacia las ciencias y la matemática

Grupo de trabajo IberSTEM

Comedores y patios, los otros espacios educativos por Sheyla Verdú

Julio Rogero: La cara oculta de la innovación

De los nativos digitales a los ciudadanos digitales

Educación en Ciencias para el compromiso y la participación ciudadana, ¿por dónde empezar?

Big Bang, Vida y Obra de una de las mentes más brillantes de este siglo

Grupo de trabajo Educación para la Sostenibilidad / Educación ambiental

El futuro de la educación: Aprender lo que no pueden hacer las máquinas por Juan Freire

Saltar juntos y caer en red: un andamiaje para fomentar innovaciones en la formación docente

Grupo de trabajo Cultura científica en la educación

Razones para promover GeoGebra en matemáticas y en todas las ciencias

Innovación educativa necesaria: La igualdad de género en la Agenda 2030 escolar

Mi formación docente; ayer y hoy

Lo prudente es hablar de emergencia climática

Los riesgos inadvertidos de las redes sociales. Por una ciudadanía digital segura y responsable

Grupo de trabajo Prácticas docentes innovadoras

Un cordial saludo

Formación IB