Vázquez-Alonso, A., Acevedo-Díaz, J. A. y Manassero-Mas, M. A. en Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
En este artículo se revisa críticamente la enseñanza propedéutica de las ciencias a partir de los nuevos planteamientos sociales de la escuela y de las aportaciones hechas por la didáctica de las ciencias. Como alternativa, se señalan otras finalidades educativas relacionadas con la noción de relevancia de la ciencia escolar. Se demanda la implantación de un currículo de ciencias con una orientación más humanística, basado en las propuestas del movimiento CTS para la alfabetización científico-tecnológica de todas las personas. Por último, se esbozan las líneas que podría seguir en la educación obligatoria un currículo de ciencias de este tipo.
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Palabras clave: enseñanza de las ciencias propedéutica, relevancia del currículo de ciencias, educación CTS humanística, énfasis curricular.
Como citar:
Vázquez-Alonso, A., Acevedo-Díaz, J. A. y Manassero-Mas, M. A. (2005). Más allá de la enseñanza de las ciencias para científicos: Hacia una educación científica humanística. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 4(2), s.p.
http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen4/ART5_Vol4_N2.pdf
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