El sistema de Telesecudaria representa un impacto fuerte de la educación en la población, ya que al haber nacido como un proyecto para acercar la educación a zonas marginadas por la urbanidad su sistema siempre fue contundente en sus objetivos. Dicho sistema expone a los profesores frente a un mismo grupo durante todo el ciclo y todas las asignaturas, situación que promueve la aplicación de técnicas y metodologías de aprendizaje distintas. En razón a esto un grupo de profesores de una Telesecundaria de la ciudad de León, Guanajuato, recibieron un curso rápido donde se expusieran propuestas para integrar el trabajo que ya realizan en las aulas con nuevas alternativas de enseñanza.
El taller “La lectura de comprensión como puerta al aprendizaje colectivo” tuvo lugar el pasado 10 de octubre y tuvo como objetivos lo siguiente: Reconocer en la lectura de comprensión la herramienta indispensable para la construcción de un autoconocimiento del alumno sobre las distintas materias del tercer grado. Proporcionar herramientas didácticas a los profesores que buscan llevar a sus estudiantes al encuentro con la lectura, de manera que se comprenda y reflexione el contenido de textos de todas las áreas. Aprender la aplicación de material didáctico que fomente la observación, aprendizaje y reflexión en los estudiantes, guiándolos a la construcción de juicios y opiniones certeras.
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