20 de octubre de 2022

Si afirmamos que, además de la evaluación de los resultados del alumnado, es necesario poner en marcha procedimientos de evaluación de la práctica educativa, seguramente a estas alturas nadie se mostrará en desacuerdo. Tal vez tampoco si sostenemos que, dado que la educación es un derecho y dado que el sistema educativo se dota de una red de centros y de profesionales para garantizarlo, es preciso evaluar su funcionamiento para ejercer un cierto control, para rendir cuentas a la sociedad y para promover procesos de mejora.

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