25 de marzo de 2019

Es notorio que un amplio conjunto de redes y organizaciones hermanas de la sociedad civil de todo el mundo, que luchan por la plena realización de los derechos humanos, tuvieron una intensa participación e importante incidencia en las negociaciones que culminaron en la adopción de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS) en septiembre del 2015, en el marco de la Asamblea General de las Naciones Unidas. En ese escenario, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) se involucró especialmente en los debates y definiciones del ODS 4, que propone asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos y todas, a lo largo de la vida.

Tras un gran entusiasmo por la adopción de la Agenda de Desarrollo 2030, el actual escenario de América Latina y el Caribe presenta tremendos retos para la regionalización, aterrizaje e implementación de la Agenda como un todo y del ODS 4 en particular. Por un lado, algunos retos son intrínsecos al proceso y ya eran esperados. Es el caso del desafío de la socialización de la Agenda y de la creación de arquitecturas y procedimientos regionales y nacionales que permitan un seguimiento eficaz al cumplimiento de los Objetivos.

Seguir leyendo

Requiere el registro gratuito en la Red Iberoamericana de Docentes, un espacio colaborativo con 38.500 docentes

Curso virtual
Aulas emocionalmente competentes. El poder de las palabras para regular las emociones:

http://formacionib.org/noticias/?Aulas-emocionalmente-competentes-El-poder-de-las-palabras-para-regular-las