3 de septiembre de 2019

Ing. Agr. Bertha Cecilia Garcia Cienfuegos
Experta Comisión Educación Ambiental - Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza
Universidad Nacional de Tumbes – Perú
Es evidente que una de las alternativas para propiciar la concienciación ambiental de nuestro país y región es la capacitación para adultos, aspecto que no había sido tomado en cuenta; pero que ha quedado consentido en la Reunión de Comité de Gestión del Parque Nacional Cerros de Amotape y Reserva Nacional de Tumbes, sostenida en el local de SERNANP, y cuyos actores la hemos incluido en el Plan Maestro 2015 - 2020.

Y es que no sólo en la parte ambiental se necesita acuñar este importante término; hoy en día, se considera a la andragogía como la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto; por ello, las Instituciones de Educación Superior - IES de nuestra región, (universidades e institutos superiores), deben asumir el compromiso de involucrar en su preparatoria, elementos teórico-metodológicos de praxis andragógica para una mejor práctica de la educación continua, propiciando desde allí Grupos andragógicos aplicados a la capacitación, encargados de divulgar esta importante disciplina educativa.

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Asimismo, la andragogía permitirá a las empresas público y/o privadas, ONGs de la región iberoamericana, a través de desarrollo de capacidades y experiencias cognitivas, que sus empleados reditúen en el menor tiempo posible y mejoren su posición competitiva, fundamentándose en los principios de participación y horizontalidad.

De acuerdo a lo expresado líneas arriba, esta importante herramienta permitirá superar la problemática de capacitación, propiciando el desarrollo de la población, tomando en cuenta las características bio-psico-sociales, sus experiencias anteriores, presentes, futuras y deseables, de manera tal que propiciemos el desarrollo autosostenido e integral que conlleva a ubicarnos como individuos capaces de contribuir a logros profesionales, de crecimiento personal y de intervención comunitaria regional; las Organizaciones Sociales de Base (OSB), Juntas Vecinales, Consejos de Coordinación Regional- CCR y Local - CCL, a través del Programa Capacitación a Capacitadores, aportarían sustancialmente en este cometido.

Me aúno, a esta importante iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura -UNESCO, de retomar la praxis andragógica como una herramienta coadyuvante para cumplir con los objetivos de desarrollo del milenio, experiencias que articuladas con las Tecnologías de la Información y Comunicaciones - TICS, están brindando muy buenos resultados en varios países latinoamericanos; en nuestro país la iniciativa es liderada por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. La Región iberoamericana, debe dar el primer paso, las autoridades regionales, nacionales y locales tienen la palabra, para ello considero pertinente la inclusión de este paradigma educativo en nuestros Planes Regionales de Desarrollo de Capacidades, y podamos programar desde allí, a corto plazo, un Taller de Andragogía y Aprendizaje, basado en nuestra problemática regional.