Noticias Formación IBLas matemáticas escolares son una asignatura que tiende a dividir al alumnado: para algunos –pocos– es una materia que les resulta fácil y divertida; para otros –muchos– es absurdamente compleja y exasperante.
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Paseos matemáticos: qué son y para qué sirven
16 de mayo, por Formación IB -
Decálogo de la didáctica matemática media
16 de mayo, por Formación IBSe me piden normas didácticas. Preferiría despertar una conciencia didáctica (escribía Puig Adam); sugerir formas de sentir antes que modos de hacer. Sin embargo, por si valieran, ahí van las sugerencias que estimo más fundamentales:
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La inteligencia artificial al servicio de la educación: Guía práctica para el profesorado
12 de mayo, por Formación IBDurante los últimos meses y a un ritmo cada vez más acelerado estamos asistiendo a un aluvión de noticias acerca de las innovaciones que se están produciendo en el campo de la Inteligencia Artificial. Sin querer abusar de términos como revolución, es cierto que se estamos asistiendo a un cambio que ya está impactando en prácticamente todas las áreas económicas, sociales, etc., en definitiva a casi toda nuestra vida.
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Educación con evidencias: la acción educativa de base contra el cambio climático por Carmelo Marcén Albero
20 de abril, por Formación IBNos atrevemos a proponer que en cada nivel educativo se dedique un tiempo suficiente a abordar el cambio climático desde la evidencia científica y construir a partir de ahí un proyecto de trabajo/investigación desde una mirada interdisciplinar.
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Cosas de Historia que no deberían aparecer en los libros de texto por Juana Navarro
20 de abril, por Formación IBDecía Fernando Hernández Sánchez, en el curso que impartió STERM en la Universidad de Murcia sobre “Actualización didáctica en Historia Contemporánea y memoria democrática” (febrero-abril 2022) que la historiografía en España era, como no podía ser de otra manera, hija de su tiempo.
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Antonio J. Viñas Márquez: Bases históricas y éticas para una nueva óptica rural en la educación del siglo XXI
29 de marzo, por Formación IBEn siete décadas, el ámbito rural español ha transitado de unas generaciones ligadas a la antiquísima y rica cultura oral agraria, apegadas a una economía de autosuficiencia alimentaria (pero con altos niveles de insostenibilidad social), a una cultura mediatizada por la sociedad de consumo y el dictado de lo urbanocéntrico como vía para la modernización. Desde el punto de vista educativo, se ha construido un puente que venía del contexto de la autarquía, con profundos déficits de acceso a la formación escolar, a una educación renovada desde el ámbito democrático, dotada con equipos docentes y recursos materiales pero con reformas legislativas drásticas de reducción centros educativos.
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¿Cambió la motivación de los estudiantes tras el confinamiento?
29 de marzo, por Formación IBLa motivación es una palabra común muy utilizada. La decimos cuando hablamos de nuestro estado de ánimo; es normal preguntar a un amigo o amiga si están motivados y qué les motiva. Pero ¿qué es la motivación, y sobre todo, cuáles son las cosas o situaciones que nos motivan?
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Llegará un momento en que sobre energía renovable: ¿qué haremos con el exceso?
16 de marzo, por Formación IBDurante la última década se ha intensificado el proceso de descarbonización del sistema energético. El cambio climático y la necesidad de reducir las emisiones de CO₂, por un lado, y el desarrollo de las tecnologías limpias, renovables y más económicas, por otro, han creado las condiciones necesarias para sustituir las fuentes tradicionales de combustión por energías eólicas y fotovoltaicas.
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Por una titulación de maestro de primaria acorde con la Lomloe: el papel de las didácticas específicas
16 de marzo, por Formación IBEl cambio de los estudios de magisterio de educación primaria, desde luego, no debe abordarse como un “reparto de tarta” ni en clave de “qué hay de lo mío”, sino con el propósito de lograr una titulación acorde a las demandas de la Lomloe. La pregunta clave, por tanto, es: ¿Qué profesorado de Educación Primaria queremos para afrontar los retos de la educación del siglo XXI?
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Aprender de los errores, clave de la educación
23 de febrero, por Formación IBEl cambio es algo siempre presente en nuestras vidas; quizá, ahora más que nunca antes en la historia. En generaciones anteriores, un trabajo o una relación podían durar toda la vida. Hoy es mucho menos frecuente. En el ámbito profesional, además, se estima que dos de cada tres adolescentes van a trabajar en profesiones que aún no existen.
