El enfoque básico de Jean Piaget es llamado por él Epistemología Genética que significa el estudio de los problemas acerca de cómo se llega a conocer; el mundo exterior a través de los sentidos.
Portada del sitio > Palabras clave > Educación > Aprendizaje
Aprendizaje
Artículos
-
Conoce la educación según Piaget
6 de noviembre de 2018, por Formación IB -
La Gestion Escolar y el Liderazgo Pedagógico para asegurar el Aprendizaje en los estudiantes
13 de mayo de 2022, por Formación IBJosé Luis Vara Aguilar
Lima. Perú
Comunidad de Educadores de la Red Iberoamericana de Docentes.
La gestión escolar y sus desafíos en la actualidad necesitan del análisis, profundizar sobre todo en el liderazgo pedagógico y su impacto en el rol del/de la directiva/o, así como en las habilidades blandas que la función del/de la líder escolar requiere se desarrollara el tema relacionados con los compromisos de gestión escolar detallados en las disposiciones para los comités de gestión escolar en las instituciones educativas públicas de educación básica -
Matrices de aprendizaje escolar
30 de enero de 2020, por Formación IBLa “matriz del aprendizaje escolar” es la forma en que el estudiante integra sus conocimientos, habilidades y actitudes hacia las tareas escolares. Puede ser ordenada, desordenada, activa o pasiva. Diagnosticarla sirve al profesor para definir el tipo actividades, grados de dificultad y estrategias didácticas.
-
Diseño Universal de Aprendizaje
26 de julio de 2022, por Formación IBLos tradicionales libros de Didáctica que todo profesor leyó en su formación y consultaba de vez en cuando, quedaron en desuso en este siglo. Sea por la proliferación de la tecnología digital, La crisis de las escuelas ante nuevas necesidades educativas, o creencias de que el estudiante no necesita del profesor, la Didáctica fue abandonada. Pero ahora regresa triunfalmente como Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).
-
Juan Ignacio Pozo: “La educación hoy en día, para ser más eficaz, debería ser mucho más personalizada”
23 de septiembre de 2020, por Formación IBEl especialista español en psicología del aprendizaje insiste en que se debe alentar a los estudiantes para que tomen decisiones sobre su educación.
-
Aprendemos a lo largo de toda la vida, pero no de la misma manera ni las mismas cosas
12 de diciembre de 2022, por Formación IBEl aprendizaje se puede interpretar como el proceso en el cual se modifica nuestro sistema nervioso central para interiorizar y adherir el conocimiento. Este proceso se adquiere y se realiza desde etapas muy tempranas del desarrollo hasta que el individuo fallece. Es decir, desde el desarrollo embrionario hasta el fallecimiento, el ser humano no deja de aprender.
-
Los distintos tipos de memoria y su papel en el aprendizaje
19 de enero de 2022, por CooperacioniBA veces recordamos cosas que ni tan siquiera sabíamos que teníamos memorizadas. O todo lo contrario: queremos recordar algo, que tenemos conciencia de haber aprendido, pero no somos capaces de poderlo evocar.
-
Sobre las mediaciones tecnológicas y el rol docente en la pospandemia
7 de agosto de 2021, por Formación IBDurante la Pandemia, se acentuó la necesidad y relevancia de las tecnologías digitales, especialmente de Internet, para enfrentar la crisis sanitaria y mitigar sus efectos. También tomó gran relevancia el rol del docente en este contexto. Es momento de pensar en la integración del aprendizaje híbrido y la superación definitiva del binomio presencial-virtual. En este sentido, por qué no pensar el rol del docente desde un enfoque centrado en el proceso de aprendizaje, más que en el proceso de enseñanza. Siguiendo a Hugo Pardo y Cristobal Cobo (2020), la fuerza del rol docente debería focalizarse en el diseño de experiencias de aprendizaje significativas, la curación de contenidos, la mentorización y su rol en la gestión de grupos y equipos. El diseño de la clase, como la tarea central de la docencia y el docente como diseñador de experiencias de aprendizaje.
-
Tarea pendiente: El aprendizaje basado en la reflexión
19 de julio de 2022, por Formación IBEl presente artículo trata acerca de una de las falencias más importantes que se mantienen con mucha fuerza en el contexto del reencuentro con los estudiantes después de la pandemia: el desarrollo de reflexiones sobre el acontecer diario que deriven en aprendizajes significativos.
-
Coleccionando quesitos: el conocimiento trivial, los árboles y el bosque por Manuel Fernández Navas
17 de febrero de 2022, por Formación IBExiste una secuencia inalterable de pasos con los que llegar a buen puerto a la hora de educar. Por lo tanto, es en mantener estos pasos de lo que hay que preocuparse. En primer lugar, hállese qué sabe el alumnado, en segundo lugar, désele lo que necesita saber y en tercero, compruébese que lo ha aprendido y si no lo ha hecho, “refuerzo” ¿Es tan simple? ¿Qué hay detrás de este esquema?