La difusión y diseminación de resultados científico-técnicos de una investigación es, en la actualidad, casi tan importante como el proceso que ha llevado a la obtención de dichos resultados. Junto a los congresos y otros eventos académicos, los artículos constituyen el principal mecanismo de comunicación entre investigadores/as, y entre docentes y profesionales que buscan compartir sus experiencias y aprendizajes, ya sea de la misma disciplina como procedentes de campos afines.
La presencia de artículos científicos y publicaciones diversas en el currículum de un académico, investigador o profesional, define la línea de su trabajo o interés, como también es una muestra de su trayectoria y perfil académico. Por ello, adquirir las habilidades adecuadas para mejorar las opciones de publicación de resultados, elegir las revistas más pertinentes u oportunas de acuerdo con las expectativas, e incrementar la visibilidad de la labor profesional, resulta esencial para todo investigador/a o profesional que se reconoce en un campo académico o laboral.
El objetivo de este Seminario, dirigido a investigadores/as, docentes y profesionales, prioritariamente de las Ciencias Sociales, es el de proporcionar un bagaje teórico y práctico que les oriente en sus pasos iniciales a la hora de elaborar un artículo científico o publicación con cierta especialidad, a fin de potenciar su visibilidad en los repositorios y otras herramientas de búsqueda.
Los objetivos de este curso son:
Familiarizar a los participantes con el proceso de publicación en revistas científicas y especializadas.
Familiarizar a los participantes con los sistemas de catalogación y el factor de impacto de publicaciones científicas.
Conocer la estructura básica de un artículo académico producto de una investigación, o de una experiencia o práctica profesional o académica.
Desarrollar en formato taller las principales fases de la elaboración de un artículo científico-técnico, o documento relacionado.
Investigadores que quieren empezar a someter a la consideración de revistas científicas sus primeras producciones.
Profesionales que desarrollen entre sus actividades la promoción de la cultura científica, la comunicación institucional, la divulgación o la transferencia del conocimiento, en universidades, centros o institutos de investigación, parques científicos, oficinas de transferencia del conocimiento, etc.
Docentes y profesionales que deseen llevar a cabo una experiencia de elaboración de un documento académico con fines de publicación, como resultado de un trabajo académico, investigativo o profesional.
La estructura del curso es de carácter modular, llevado a cabo de forma simultanea en dos campos delimitados por cada cohorte:
1 Papers o artículos científicos, como resultados de investigación;
2 Otros materiales académicos de extensión similar (hasta 15 mil palabras).
Dirección
Carlos A. Osorio Marulanda.Doctor en Filosofía, Universidad de Oviedo, España. Título de la Tesis: “El determinismo tecnológico: Una reflexión crítica desde la teoría de los sistemas tecnológicos”. Mención: “Sobresaliente Cum Laude”, Presidente del Tribunal: Paul Durbin, Mayo de 2008. Premio Extraordinario a la Tesis de Doctorado, Universidad de Oviedo, 30 de Nov. 2009. DEA (Diploma de Estudios Avanzados), Programa de Filosofía, Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia, Universidad de Oviedo, 19 de febrero de 2002. DEA (Diplome d’etudes approfondies) Histoire et philosophie des sciences, Universidad de Paris I (Pantheon - Sorbonne), 5 de mayo de 1995. Biólogo, Universidad del Valle, 1985. Director de Extensión y Educación Continua de la Universidad del Valle entre los años 2010 y Enero 2012; como Director de Extensión coordinó los programas de Formación Docente: Hacia una Nueva Cultura Educativa en el Municipio de Santiago de Cali; y el Plan de Nivelación Académica Talentos, entre otros programas con la Alcaldía de Santiago de Cali y la Gobernación del Valle. Editor de la Revista Iberoamericana de Docentes
Marta I. González. Doctora en Filosofía por la Universidad de Oviedo (España) y Licenciada en Psicología por la misma universidad. Ha sido investigadora en la Universidad Técnica de Budapest, la Universidad de Minnesota y la Universidad Complutense de Madrid, así como profesora de Historia de la Ciencia en la Universidad Carlos III. En la actualidad es profesora en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Oviedo y científica titular (en excedencia) del Instituto de Filosofía del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Su trabajo se centra en el campo CTS (ciencia, tecnología y sociedad), donde ha publicado diversos libros y artículos sobre estudios sociales de la ciencia, historia de la psicología participación pública en controversias ambientales, y género y ciencia.
Coordinación
Óscar Macías Álvarez. Director programas científicos de FormaciónIB.
Los alumnos que superen el curso recibirán con posterioridad una constancia electrónica del Grupo de Investigación de Estudios Sociales de la Ciencia (Grupo CTS) y de la Asociacón Formación IB. La constancia acredita la superación del curso y 50 horas de dedicación al mismo.
El objetivo fundamental del curso es proporcionar una primera aproximación al diseño de artículos científico-técnicos que cumplan los requisitos fundamentales para ser publicados en revistas académicas con sistema de revisión por pares (o peer review). Para ello, se ha diseñado un plan de trabajo que simula los primeros pasos de la redacción de un artículo (su diseño y estructura básica para el posterior desarrollo), fases que son fundamentales para obtener un trabajo final de calidad, bien estructurado y que pueda ser presentado para publicación en revistas de prestigio en el campo científico correspondiente. De este modo, a lo largo del curso, los/as participantes deberán plantear una propuesta de artículo y recibirán un asesoramiento, tanto individualizado como colectivo, que les permitirá estructurar su argumento de manera clara, concisa y coherente; además de mejorar sus habilidades en la elaboración de los apartados que mayor visibilidad alcanzan una vez publicado el trabajo: el título, el abstract, las palabras clave y las referencias fundamentales. También experimentarán el rol de referees, comprendiendo algunas de las claves del proceso de selección de trabajos que se emplean de manera habitual en las publicaciones académicas.
El curso se impartirá íntegramente a través de Internet. Para su adecuado desarrollo y seguimiento, los participantes dispondrán de materiales de apoyo (en un formato que permita su descarga), videoconferencias o conexiones en línea complementarias y foros de debate y discusión en los que presentar sus argumentos y compartir sus opiniones y experiencias, además de consultar posibles dudas.
Los estudiantes de este curso constituirán una comunidad de aprendizaje ampliada, radicada en el campus virtual de Formación IB (Campus IB), donde podrán encontrar los contenidos y las actividades propuestas, así como el seguimiento, la guía, la ayuda y la colaboración requeridos en este tipo de experiencias de aprendizaje. Para tener acceso a todos los materiales y servicios del curso sólo se necesitará tener conexión a internet y usar un navegador web convencional.
La docencia es impartida en su totalidad a distancia a través de internet, por lo que no están previstas sesiones presenciales. Este medio permite al alumno flexibilizar su ritmo de aprendizaje y adaptarlo a la disponibilidad personal de cada uno. También permite formar parte de una comunidad virtual de aprendizaje conformada por profesionales del mundo de la educación.
La matrícula de este curso se encuentra abierta
A continuación explicamos el proceso que le guiará a formalizar la matrícula en este curso:
Precio de la matrícula: 210 euros
